【特色教研】高2022级化学、生物学科开展集体教研展示活动

人间最美三月天，春花烂漫绽新颜。为进一步深化课堂改革，落实新课标理念，强化教师教学能力，打造高效课堂，2024年3月26日下午，蓬溪中学高2022级化学、生物学科在学校禁毒教育基地举行集体教研成果展示活动。

化学组集体教研展示

何刚老师讲解了《有机化学基础》在教材中的重要地位，在工业、农业、国防、航空航天、医药等领域的重要地位以及在高考中的重要地位。同时，他还针对相关内容进行了课标解读，为后续的教学指明了方向。

教材是连接课标与课堂的桥梁，接下来李慧敏老师进行了教材分析，阐述了教材结构，教材内容以及新老教材的对比变化。

为进一步明确考向，吴奇隆老师进行了高考真题展示，吴奇隆老师讲解了各地高考真题，介绍了题型分布、所占分值、高频考点等，为后续教学中重难点的把控提供了依据。

根据课标要求、教材分析、高考真题展示，邓世林老师设计了一堂课例展示，为教学提供参考。

组内老师议课

生物组集体教研展示

李进老师对“传统发酵技术的应用之以制作果酒和果醋为例”进行讲解。巧妙设疑，用她朋友的疑问“为什么我做的葡萄酒是酸的，还有点辣喉咙，是哪里出了问题？”引导学生思考导入新课。在分享中李老师用流畅生动的语言，使各环节环环相扣层层推进。李老师着重分享了实验教学中相关的问题以及改进方案，她希望通过该课堂能让学生用现有的知识解答已有的问题。

组内老师交流。刘志兰老师对李进老师的分享进行了点评，同时结合案例对在教学中的问题进行了反思：1.实验过程中细化分组，做好小组长的培养，实验结束后进行小组互评；2.考虑实验成本问题。

罗柳老师认为这一章节跟日常生活息息相关，更容易从实验中获得成就感，提出可以在制作果酒之后进一步启发学生用果酒加工成果醋，还可以鼓励学生利用发酵原理制作面包、馒头、腐乳等食品。学生能从实验中巩固课堂所学理论，同时也提高科学探究能力。

杨彬彬老师结合教材设计以及大学微生物学要求，谈及培养基制作、接种等实验常规操作，有条件可以对学生进行培养，有利于学生的素养发展，同时在实验中要注意仪器的使用，注意安全，注重培养学生安全意识。

教研组长薛燕林老师总结。众人拾柴火焰高，薛老师强调了集体教研的重要性，用“主备+补充”的模式，做到取集体智慧，博众家之长。此次教研主题也是高考命题的重点关注方向，因此教学中要注重实践，对实验开设提出可以分班教学的建议，尽量让学生都有机会接触或观摩到果酒、果醋、腐乳等传统工艺实验。

确定实验开设方案。备课组长张华兰老师结合此次教研讨论及建议，对实验开设内容进行了规划及初步定稿。

活动总结

最后，蒋洪校长对本次化学、生物学科特色教研展示活动进行了总结。蒋校长首先肯定了本次特色教研活动所取得的成效，同时从青蓝工程、作业批改等方面提出了宝贵的指导意见。此外，蒋校长还强调了日教研的重要性，并对高2022级生物、化学组青年教师提出了殷切期望，希望他们多听多学多总结，在不断学习中实现自我发展。

此次特色教研活动促进了教师间、备课组间的交流学习，同时也为各组教研活动的开展提供了新智慧新方向，对于教师个人专业发展和学科教研提质有着重要意义。